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成都弱電公司訊:
在校園與社會的融合度已經(jīng)十分緊密的當(dāng)下,高校的日常平安防范和處置工作所面臨的諸多現(xiàn)實條件,如人員流動性增大、平安經(jīng)管人員少且穩(wěn)定性弱、巡檢范圍大、多校區(qū)設(shè)置等,導(dǎo)致傳統(tǒng)的人防、物防、技防措施已不足以滿足高校平安守衛(wèi)工作需要的新發(fā)展。近年來,盜、搶、騙以及校園暴力事件等在各地高校時有發(fā)生,個別事件甚至引起了全社會的廣泛關(guān)注。如何加強校園平安防范經(jīng)管的制度建設(shè)、提升教職工和學(xué)生的平安防范意識、運用合適的設(shè)備和有效的系統(tǒng)增強高校平安經(jīng)管及服務(wù)的能力等,成為教育經(jīng)管部門和高校平安工作一線部門普遍關(guān)心的內(nèi)容,也是我們向高校提供各種平安防范技術(shù)方案的立足點。
需求分析
針對校園的平安防范,目前各大高校基本都落實了相應(yīng)的人防、物防、技防措施。與眾多行業(yè)應(yīng)用一樣,成都視頻監(jiān)控系統(tǒng)同樣扮演著高校平安技術(shù)防范體系的“真核”角色。同時,高校的成都視頻監(jiān)控需求還有一個特點——其運用還可以細(xì)分為三個類別,即:常規(guī)平安監(jiān)控需求、重點實驗室危險品監(jiān)控需求以及考場監(jiān)控需求。
校園周界、校內(nèi)道路、校園出入口監(jiān)控等屬于高校常規(guī)安防范疇內(nèi)的監(jiān)控需求,具有面大量廣的特點,通常是“平安校園”建設(shè)的重要組成部分。隨著技術(shù)的發(fā)展,這類監(jiān)控系統(tǒng)和相關(guān)信息還可與其它校園經(jīng)管和服務(wù)信息系統(tǒng)聯(lián)動,形成“智慧校園”應(yīng)用。
在存有機密資料或危險物品的高等院校重點實驗室中,通常都會安裝能實現(xiàn)高防范等級的防盜報警、成都門禁控制之類的設(shè)備和系統(tǒng),形成一套嚴(yán)密、獨立的技防經(jīng)管機制。在這類場合,成都視頻監(jiān)控應(yīng)用目前大多作為一項補充防范措施;但隨著具備智能分析能力的監(jiān)控設(shè)備的出現(xiàn),其所發(fā)揮的作用將得到極大的提高。
電子監(jiān)考系統(tǒng)目前已成為教育經(jīng)管部門和各類學(xué)校普遍認(rèn)可的考試現(xiàn)場經(jīng)管手段,并形成了一套較成熟的技術(shù)規(guī)范和應(yīng)用規(guī)范。其意在于通過在考場中規(guī)范安裝的攝像系統(tǒng),加強考場秩序的經(jīng)管,遏制抄襲、作弊等有失誠信行為的發(fā)生。
待解問題
兼容性問題
高校的各類安防系統(tǒng)建設(shè)通常都會采用“分期建設(shè)”模式,這就使同一所高校使用來自分歧供應(yīng)商的產(chǎn)品的幾率大幅提高。所以,這些產(chǎn)品之間的兼容性就成為關(guān)鍵。在我們近兩年內(nèi)參與的眾多高校成都視頻監(jiān)控系統(tǒng)改擴建項目中,一所高校使用多家供應(yīng)商的前端(攝像機)、后端(DVR或NVR)設(shè)備是常有的事,有的是四、五家,有的甚至更多。一旦有供應(yīng)商出于商業(yè)或技術(shù)的原因不開放或不提供私有的產(chǎn)品協(xié)議和接口,或者供應(yīng)商在其產(chǎn)品中所實現(xiàn)的公共協(xié)議與該協(xié)議本身存在一致性缺陷,就會使本應(yīng)統(tǒng)一、集成的成都視頻監(jiān)控系統(tǒng)變成不得不“分別經(jīng)管”的“分期”系統(tǒng),給校方后續(xù)的建設(shè)、使用和維護工作都帶來不少障礙。
以成都某高校為例,因上一期建成的成都視頻監(jiān)控系統(tǒng)的實際運轉(zhuǎn)效果和產(chǎn)品最初的測試表現(xiàn)大相徑庭,校方有意在新一期的建設(shè)中不再延用??墒怯捎谙嚓P(guān)的產(chǎn)品采用了供應(yīng)商的私有協(xié)議,整個系統(tǒng)不兼容另外廠家的設(shè)備。在相當(dāng)長的一段時期內(nèi),校方一直在或繼續(xù)承受現(xiàn)狀并放棄議價權(quán)、或提前更新部分設(shè)備這兩個選項之間徘徊。盡管后來校方采用了全景數(shù)字的技術(shù)建議解決了相關(guān)的問題,但數(shù)字成都視頻監(jiān)控設(shè)備或系統(tǒng)間的兼容性仍是一個長期的話題。
操作的人性化和培訓(xùn)成本問題
高校的監(jiān)控點位少則近百路多則數(shù)百路,通過中央經(jīng)管平臺控制當(dāng)前調(diào)看的圖像信息時,基本都需要2-3步的操作。一旦碰到緊急情況或特定事件,對監(jiān)看圖像的操作就顯得十分未便。此外,負(fù)責(zé)日常設(shè)備操作運營的安保人員的計算機操作能力有限、人員流動性又大,因而培訓(xùn)成本也相對較高。
以功能為中心的信息系統(tǒng)所帶來的“孤島”問題
在一些高校中,成都視頻監(jiān)控是一個系統(tǒng),多媒體教室是一個系統(tǒng),視頻會議又是另外一個系統(tǒng)。這些系統(tǒng)各成一體,互相之間沒有必要的對接和聯(lián)動,無法實現(xiàn)資源的整合利用。